Le attività

La famiglia rappresenta il contesto più influente per lo sviluppo dei bambini, pur nelle loro diversità, perché molteplici sono gli ambienti di vita, i riferimenti religiosi, etnici, comportamentali, ma tutto è portatore di risorse che possono essere valorizzate, sostenute e condivise nella scuola per consentire di creare una rete solida di scambi e responsabilità comuni.
Di fronte alle complesse realtà sociali, la scuola ha bisogno di stabilire con i genitori rapporti continui e costruttivi, attraverso il dialogo e la collaborazione.
La scuola ricerca il coinvolgimento della famiglia al fine di realizzare il diritto ad una sana crescita globale … tale prospettiva conta fondamentalmente sulla fiducia reciproca, sulla schiettezza dei rapporti, sulla comune assunzione di responsabilità ed utilizza strumenti per realizzarli.

Il rapporto scuola – famiglia si articola nei seguenti momenti:

• Incontro collettivo di inizio anno scolastico per illustrare il progetto educativo e didattico che si intende svolgere nell’arco dell’anno scolastico.
• Assemblee di sezione dove ci si confronta sugli obiettivi della scuola.
• Colloqui individuali con la famiglia (2 incontri annuali) e in caso di necessità le insegnanti sono disponibili ad ulteriori incontri.
• Feste promosse dalle insegnanti per favorire la conoscenza reciproca e stimolare la partecipazione.
• Attuazione degli organi collegiali per una conduzione democratica della scuola.